近來(lái)，網(wǎng)上熱傳著一則“十八得了”當(dāng)媽新尺度，令不少年輕媽媽自愧不如、望而生畏。要把孩子造就成良好的人才，當(dāng)怙恃的就該十八般武藝樣樣醒目嗎？超等媽媽真能帶入迷童后代嗎？我們的家庭教誨到底需不必要媽媽都練就“十八得了”的神功呢？
“十八得了”當(dāng)媽新尺度
下得了菜場(chǎng)，上得了講堂；
做得了蛋糕，講得了故事；
教得了奧數(shù)，講得了語(yǔ)法；
改得了作文，做得了小報(bào)；
明白了琴棋，會(huì)得了字畫(huà)；
搜得了攻略，找得了景點(diǎn)；
提得了行李，拍得了照片；
想得了創(chuàng)意，搞得了運(yùn)動(dòng)；
掙得了學(xué)費(fèi)，付得了消耗。
超等媽媽為何沒(méi)有造就出獨(dú)立自主的孩子
◎張薔薇
看到網(wǎng)上熱議的“十八得了”當(dāng)媽新尺度，我的腦筋里立即跳出個(gè)該尺度的代表人物來(lái)，她便是我表姐童童媽。
在我們這個(gè)各人屬中，表姐曾經(jīng)以學(xué)業(yè)良好而著稱。她是上世紀(jì)九十年月的博士生，結(jié)業(yè)后辦事于某著名高校。不外女兒童童的出生徹底改寫(xiě)了表姐的人生，如今的她以“超等媽媽”的新面目樹(shù)立起了一位居家主婦的形象。
童童小時(shí)間，我們見(jiàn)過(guò)最多的場(chǎng)景便是她在前面跑，表姐在背面追，手上還拿著食品、衣服等等。表姐對(duì)童童的照顧是全方位的，養(yǎng)育童童十幾年，表姐硬是將本身從“雙手不沾陽(yáng)春水”的科學(xué)家轉(zhuǎn)型成為超等媽媽，女兒的衣食住行全部由她本身一手操辦。
表姐固然不會(huì)讓童童輸在學(xué)習(xí)的起跑線上，童童3歲開(kāi)始學(xué)英語(yǔ)，為了營(yíng)造語(yǔ)言氣氛，表姐一樣尋常對(duì)童童說(shuō)的都是英式英語(yǔ)；童童學(xué)鋼琴后，本來(lái)沒(méi)什么音樂(lè)天賦的表姐竟然自學(xué)成才，如今除了可以大概引導(dǎo)女兒練琴外，她的辨別音準(zhǔn)本領(lǐng)時(shí)時(shí)時(shí)讓專業(yè)人士自愧不如；童童10歲開(kāi)始學(xué)奧數(shù)，表姐給她報(bào)了許多培訓(xùn)班，表姐坦然道：“奧數(shù)這么難，童童這么小，哪能就地聽(tīng)懂??？固然都是我隨堂聽(tīng)課做條記，然后回家逐步領(lǐng)導(dǎo)了……”
童童在表姐無(wú)微不至的庇護(hù)下一每天長(zhǎng)大，她比其他孩子長(zhǎng)得高峻壯實(shí)，課內(nèi)課外結(jié)果也非常良好。但是已經(jīng)12歲的童童沒(méi)有坐過(guò)公交車(chē)，沒(méi)有一小我私家走過(guò)斑馬線，不認(rèn)得從學(xué)校抵家的路，打不開(kāi)自家的門(mén)鎖；她也無(wú)法獨(dú)自完成洗漱洗浴，不知道增減本身的衣物；她吃不慣學(xué)校食堂的飯菜，外出必須攜帶本身的床單被套……確實(shí)，與同齡孩子相比，童童自理本領(lǐng)弱，順應(yīng)本領(lǐng)也較差。
表姐是個(gè)不折不扣的“十八得了”超等媽媽，辛費(fèi)力苦造就大的童童能算是個(gè)良好孩子嗎？評(píng)價(jià)良好孩子，美國(guó)粹者里恩提出過(guò)十七條尺度，比較該尺度，童童只擁有“知識(shí)和技能”這一條。
表姐的題目實(shí)在也是海內(nèi)家庭教誨的誤區(qū)地點(diǎn)：家長(zhǎng)總是太過(guò)存眷孩子知識(shí)和技能的習(xí)得，他們滿身心地圍繞著孩子的學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)動(dòng)，為了孩子能有更多的學(xué)習(xí)時(shí)間，他們自發(fā)志愿包辦孩子的生存瑣事；為了讓孩子能更好地掌握知識(shí)，他們樂(lè)意和孩子一起學(xué)習(xí)，乃至還部門(mén)替換了孩子的學(xué)習(xí)歷程。
媽媽醒目本來(lái)是孩子的福分，但要是媽媽?xiě){著本身完善的萬(wàn)能，故意偶然中褫奪了孩子獨(dú)立面臨生存、思索人生和負(fù)擔(dān)責(zé)任的時(shí)機(jī)，那么媽媽同時(shí)褫奪失的是孩子其他良好本質(zhì)養(yǎng)成的熬煉時(shí)機(jī)。
人生是一場(chǎng)觀光，媽媽必須明確，不管你本身怎樣萬(wàn)能，你總歸庇護(hù)不了孩子一輩子。漫長(zhǎng)人生的大部門(mén)時(shí)間，孩子都必須獨(dú)自觀光，而盡快長(zhǎng)大成熟并順應(yīng)這個(gè)社會(huì)是孩子可以大概獨(dú)自觀光的緊張底子。在孩子發(fā)展的歷程中，怙恃要做的不是替換孩子去完成種種生存和學(xué)習(xí)的使命，而是引導(dǎo)孩子怎樣漸漸掌握獨(dú)自生存和學(xué)習(xí)的本領(lǐng)。
為了讓孩子成為一個(gè)能獨(dú)自發(fā)展并順應(yīng)社會(huì)的良好孩子，智慧媽媽?xiě)?yīng)該學(xué)會(huì)放手。無(wú)微不至的庇護(hù)是一種愛(ài)，但適時(shí)的放手是一種更理智的愛(ài)，由于孩子必要在放手中發(fā)展！
發(fā)展之路要靠孩子本身用雙腳丈量
老師發(fā)言
◎陳喜聯(lián)
聽(tīng)說(shuō)如今當(dāng)個(gè)媽不容易，除了上廳堂下廚房，更要修煉出十八般武藝，時(shí)而是文采斐然的文藝媽，時(shí)而是能制作烹調(diào)的巧手婦，時(shí)而是刻苦刻苦的女男人，時(shí)而是豪擲令媛的豪富豪……
當(dāng)媽的豈非必須從孩子呱呱墜地開(kāi)始就要練就十項(xiàng)萬(wàn)能的本領(lǐng)？果然云云，不知道要取消多少人當(dāng)媽的動(dòng)機(jī)。由于，一個(gè)萬(wàn)能媽媽的內(nèi)心貌似是沒(méi)有本身的，她的統(tǒng)統(tǒng)——事情、興趣興趣、時(shí)間精神……只能齊備奉獻(xiàn)出來(lái)，不管光陰怎樣滄桑巨變，她將不停是圍著孩子團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)的那顆衛(wèi)星，永久在牢固的軌道里行走。
孩子的發(fā)展是不行替換的，路要靠他們本身用雙腳丈量已往，本領(lǐng)也要靠他們本身探索練就。當(dāng)你包辦了孩子的統(tǒng)統(tǒng)時(shí)，你是否想過(guò)，你的支付大概拔苗助長(zhǎng)，你竭盡盡力造就出來(lái)的，大概只是個(gè)某方面的低能娃。
曾經(jīng)看過(guò)一則報(bào)道，說(shuō)的是一個(gè)單親媽媽為了孩子費(fèi)盡心血，包辦取代統(tǒng)統(tǒng)與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的事變，終于把孩子送進(jìn)了一流的大學(xué)。但是兒子呢？寒暑假在家都不知道做家務(wù)，連午餐的碗筷也全都浸泡在池塘里，等媽媽返來(lái)再洗。直到兒子研究生快結(jié)業(yè)時(shí)，這位媽媽得了重病，兒子卻沒(méi)有一句慰藉的話，更不消說(shuō)在病榻前反哺了。他沒(méi)有最少的生存知識(shí)，不會(huì)買(mǎi)菜做飯，不會(huì)掃除洗衣，更不會(huì)照料病人。當(dāng)媽媽病情越來(lái)越嚴(yán)峻的時(shí)間，他卻同心專心只想著要讀博士。萬(wàn)能媽面臨低能娃，留下了傷心的淚水。
我教的班里有個(gè)女孩子，怙恃由于事情太忙，除了存眷孩子生長(zhǎng)的大偏向，小的細(xì)節(jié)基礎(chǔ)無(wú)暇體貼。女孩從二年級(jí)開(kāi)始就本身上放學(xué)，三年級(jí)的兒童節(jié)，班級(jí)里會(huì)餐，她包餃子、做蛋撻、烤蛋糕、做水果拼盤(pán)，樣樣干得有模有樣。她的手事情品只管粗糙，可百分之百是本身做的；作業(yè)里固然也有錯(cuò)誤，但那滿是她本身思索的；她磕磕絆絆地寫(xiě)作文，偶然間還得不到好結(jié)果?？蛇@些又有什么干系呢？她是班里最自主的一個(gè)，結(jié)果也壓倒一切。在逐步探索中，她的作文也越寫(xiě)越好，年年都是三好門(mén)生。你看，懶媽媽造就出來(lái)的倒是萬(wàn)能娃。
以是，當(dāng)媽的無(wú)須有十八般武藝。在教誨孩子的門(mén)路上，就算你毫光萬(wàn)丈，也請(qǐng)記得臨時(shí)收起你的毫光。孩子在發(fā)展路上披荊棘的時(shí)間，你要做的，只是帶著最樸拙的的笑顏和祝福，站在路邊為他們拍手。
請(qǐng)幫孩子撇開(kāi)手杖
◎韓靜開(kāi)
前不久，女兒曾報(bào)告我一個(gè)在學(xué)校產(chǎn)生的真實(shí)的事變。英語(yǔ)老師在講堂上說(shuō)：“來(lái)日誥日的英語(yǔ)測(cè)試你們可以帶任何與英語(yǔ)語(yǔ)法有關(guān)的冊(cè)本和其他所能用得上的統(tǒng)統(tǒng)工具，我們來(lái)日誥日舉行開(kāi)卷測(cè)驗(yàn)。”一位女生弱弱地問(wèn)老師：“我可以帶媽媽來(lái)嗎？”老師不解地問(wèn)：“為什么要帶你媽呀？”“由于我媽可以給我領(lǐng)導(dǎo)語(yǔ)法！”其時(shí)女兒是當(dāng)笑話說(shuō)給我的，但那女生的話卻讓我陷入了尋思。
孩子太過(guò)依賴怙恃，這是一個(gè)廣泛存在的題目。我女兒每次在遇到困難時(shí)，幾年來(lái)都用那句常用語(yǔ)：“媽，俺們研究一下這道題吧？”我不止一次地反問(wèn)她：“怎么不問(wèn)你爸？”“由于我爸太笨了！”是呀，這能怪孩子嗎？多年來(lái)，這種依賴都成為一種風(fēng)俗了！
曾多少時(shí)，我曾向同事和親朋們顯擺，我多能呀！從孩子上學(xué)那天起，我不光是她多功效的保姆，并且照舊語(yǔ)、數(shù)、英、政、史、地等全科萬(wàn)能的老師。每次與孩子一起上課外英語(yǔ)班，我都得給她記條記，然后回家再領(lǐng)導(dǎo)她一次。就連奧數(shù)題，我都得事先做一遍，然后再不厭其煩地講給她聽(tīng)……多少家長(zhǎng)都是不停這么無(wú)悔地當(dāng)著孩子的手杖。
要是讓全部的怙恃自由選擇的話，我想全天下愛(ài)孩子的怙恃們，都市不假思索地選擇讓孩子快樂(lè)一點(diǎn)、輕松一點(diǎn)，而不盼望讓本身的孩子有過(guò)多的包袱和包袱?？擅媾R急功近利的勾引，耳濡目染那些被稱為“孩奴”的家長(zhǎng)們?yōu)楸旧砗⒆铀龅慕y(tǒng)統(tǒng)，誰(shuí)又能無(wú)動(dòng)于衷呢？又有幾人能真正做到為孩子減負(fù)呢？
誰(shuí)都知道童年本應(yīng)該是自由的童年。正如嚴(yán)復(fù)的《童趣》中所刻畫(huà)的那樣，就應(yīng)該恣意享受玩蟾蜍、捉蚊子、聽(tīng)蛐蛐叫的滿意，家長(zhǎng)不該該逼著孩子學(xué)習(xí)太多的知識(shí)和技能，更不必要用造就天才的籌劃去造就他們。讓孩子們擁有一個(gè)靈活絢麗、純潔、潔凈無(wú)污染的童年，過(guò)一種高枕而臥的生存，讓孩子在學(xué)校的影象里有的只是單純明快的生存，而非奔忙勞碌在種種補(bǔ)習(xí)班的路上。但許多時(shí)間，同流合污的怙恃們是不是偶然間給孩子增長(zhǎng)了過(guò)多的包袱？
我的一位同事的老婆為了把女兒造就成為精英，從孩子上學(xué)前班時(shí)起，她就沒(méi)再上過(guò)一天班。每天除了接送孩子便是陪孩子上種種補(bǔ)習(xí)班。如今孩子每天除了正常上課外，每周還得到奧數(shù)班學(xué)習(xí)三次。孩子小小的年齡，卻上了九個(gè)補(bǔ)習(xí)班。費(fèi)錢(qián)不說(shuō)，還讓孩子身心疲勞。
我時(shí)常想對(duì)那些家長(zhǎng)們說(shuō)，全部的孩子都是家長(zhǎng)的掌上明珠，誰(shuí)都盼望他們發(fā)光發(fā)亮！可要是在孩子發(fā)展的歷程中能讓他們過(guò)得簡(jiǎn)樸些、快樂(lè)些，讓孩子撇開(kāi)怙恃如許的手杖，獨(dú)立探求得當(dāng)本身的發(fā)展門(mén)路，那才是一種真正的樂(lè)成！
