少兒童模的專業(yè)性教學，能夠使兒童從小養(yǎng)成坐、立、行等良好姿態(tài)。大部分孩子在成長期間，都喜歡動，讓她們安靜的坐一會兒、進行站姿訓練有一定的難度，而老師的娛樂性教學和引導性的課程會讓孩子十分受用。加上一些華麗的服裝、簡單的舞蹈及表演課堂，少兒模特課程會讓孩子更加喜愛這個學習過程。身體鍛煉的同時，也能夠充實大腦的開發(fā)。

　　模特課程訓練是集形體、音樂、模特和表演為一體的專業(yè)形體訓練,訓練期間將通過專業(yè)的多樣化活動組織有效助推少兒模特參加相關賽事、拍攝以及展示等活動。在寓教于樂的教學模式和推廣實踐展示平臺中將使孩子得到更多的鍛煉修正不良習慣養(yǎng)成良好身姿培養(yǎng)出眾氣質。

　　兒童正處于身心迅速發(fā)育成長的時期，這種迅速的發(fā)育成長使兒童的身心狀態(tài)表現(xiàn)出極大的可塑性。兒童形體訓練配有音樂，包括大量的身體動作，并要求集體的協(xié)同合作。童模從理論上分析，它應當有利于兒童時間知覺、空間知覺、運動知覺、注意力、表現(xiàn)力、模仿能力等心理過程的發(fā)展，也有助于培養(yǎng)兒童的集體觀念及對音樂、舞蹈、模特和體操活動的興趣。

　　形體訓練內容豐富、形式多樣，并以孩子喜愛的游戲做穿插，能激發(fā)孩子的興趣，進而啟發(fā)孩子的求知欲。孩子對形體訓練的動作產生濃厚的興趣，便會積極地投入，努力地去追求。孩子形體訓練實踐使我們感到，孩子對動作的掌握，準確、標準，精力集中，能專心聽講，發(fā)言積極，思維靈活，有一定自覺性，并有創(chuàng)造力和想象力。

　　兒童的聰明智慧、品德行為、個性特征等方面的心理發(fā)展水平要在活動中展現(xiàn)，在活動中得到發(fā)展。形體訓練動作包括各個部位，在訓練動作時通過反復的練習，能夠達到自動化的程度，這叫技能。技能又分為動作技能和心理智能兩種，動作技能是肌肉運動，心理智能是認識活動。訓練動作的一致性、準確性、協(xié)調性、穩(wěn)定性和靈活性不斷增強的過程，同時也是兒童聰明智慧的提高過程。

　　形體訓練增強了孩子的集體主義精神和為集體爭榮譽不甘落后的思想，克服了以我為中心的毛病，增強了群體意識，培養(yǎng)了積極進取的精神，這對于孩子個性的發(fā)展是有積極作用的。

　　西方一些發(fā)達國家特別注重孩子少兒階段的培養(yǎng)，而中國的孩子多以文化、藝術、天賦的培養(yǎng)為主，不論孩子是否喜歡，英語、美術、音樂、舞蹈一股腦的壓在孩子身上，童年時光成了牢籠，過重的學習負擔讓兒童有了身體素質的缺陷。

　　兒童身體正處于生長發(fā)育階段，對他們進行身體素質訓練一定要根據(jù)他們生長發(fā)育特點，有針對性、有側重點地進行，使之全面發(fā)展，才能取得良好的訓練效果。

　　有利于兒童的意志品質培養(yǎng)良好的意志品質包括自覺性、果斷性、自制力、毅力等個性特征。形體訓練中某一動作的掌握過程本身是一種有目的的行為，是必須在適當?shù)臅r候下決心，采取必要的行動才能完成的。這就需要孩子不怕苦，要堅持，要克己，要具有頑強的意志力。

　　模特禮儀訓練可以提高孩子在眾人面前出頭露面的膽量小懦弱的孩子可以變得勇敢起來讓他們的吃苦耐勞的能力、生活能力、自理能力可以得到增強還能培養(yǎng)他們機智、勇敢的優(yōu)良品德和活潑開朗的性格。